众所周知,教育是非常苦累的一个行业,因为教育承载着国家未来的希望,不仅要传授知识,还要保证孩子德智体美全方位发展。就拿奋斗在教育行业一线的教师来 说,除了完成正常的课堂教授,课下的工作其实更多,需要备课、批改作业,及时了解孩子的变化,谈心、教育、引导;组织开展各种活动,与家长沟通,完成各级 安排的任务、评比、检查等等。 而在柬埔寨做教育更是异常艰苦,既要教会学生基础知识,又要结合当地的实情决定教育的发展方向,更需要不断创新才能做出让家长放心、满意的成绩。很多人都把 教育看做是最苦最累的工作,但有这么一个人,她贵为美国波士顿大学硕士,有着24年的教育经验,在教育界享有极高的赞誉。本已是功成名就,她却愿意到柬埔 寨这样一个发展中国家,把自己的余生奉献给教育,她就是新柬传薪国际学院中学部校长龚慧琳。 龚校长简介
龚慧琳,美国波士顿大学教育发展学硕士,新加坡国立大学中文系荣誉文学学士,现任新柬传薪国际学院中学校长与核心领导团队。 1994年进入教育行业,于新加坡立化中学担任中文科教师,1997年入职新加坡第一女子中学-莱佛士女中,2006年进入新加坡艺术学院。除了在各校任教以外,她也担任校内各重大委员会主席。她于2016年加入新加坡管理学院,2018年起担任新加坡管理学院子公司——新柬传薪国际学院中学部校长。 从事教育行业二十四年来,龚校长先后在新加坡与美国高校深造,学习与研究领域包含中国文学、教育学科,多次参与国际交流研讨活动。龚校长凭借全球化的视野, 结合自己多年从事教育行业的经验,形成了独到的教学与管理风格,获得学生与家长的一致高度好评,分别于2000年荣获新加坡全国模范华文教师奖,以及 2004年杰出华文教案设计奖项。 校长专访 1. 您曾两次获得新加坡华文教育奖项,以及您在美国追求教育学硕士的背景,请问是什么因素让您对教育如此专注执着、力求尽善尽美呢?可否分享奖項背后的故事呢?
龚校长:其实我妈妈就是一名教师,在从小耳濡目染下,我深信教育工作的意义重大,能让更多人与后代受益。“十年树木,百年树人”,教育是国家百年大业,是一项神圣而庄严的工作,不但为国家培育优秀人才,潜移默化社会风气,建立正确价值观念,更是促进国家进步向上提升的原动力。
我深信启发学生对科目的兴趣是让学生自主学习的不二法门,因此我会鼓励SCIA的老师让他们的课堂充满讨论声、欢笑声。透过新颖有趣的教学法,让学生翱翔于书海中,能在生活中充分运用所学。相信我这种“不按牌理出牌”的教学模式是我获奖的原因之一。 2. 校长多年以来,肯定也接触了很多家长、家庭,在和家长接触的过程当中,你有没有发现目前家长比较突出的问题是什么?能不能给各位家长朋友提供一些建议呢?
龚校长:就我个人经验,比较常遇见的问题是中学青春期的孩子因为进入叛逆期,逆反心理造成和父母之间的关系没有小学阶段那么融洽、和谐,做家长的不知道怎么和孩子相处。家长必须了解,其实家庭是最直接影响孩子的个性和价值观。 对于孩子,家长要学习聆听,特别是到初中生,这个年龄层的孩子认为自己是小大人了,可以自己做主,家长应该多倾听孩子的想法,尽量不要加入自己的主观判断, 或凡事都为孩子做决定。若真的需要引导,可以通过问问题的方式让孩子自己思考判断,若是小事,也可以让他们自己做决定,遭遇一些挫折,让他们从错误中学 习,了解不要太“自我”,也不一定是坏事。 现在的家长都很忙,但是要知道,孩子的成长是不可逆转的,错过这个阶段就没有了,后面用再多的钱和时间也扳不回来。所以各位家长,应该尽量多花时间了解自己的孩子的想法。 3. 就您在新加坡多年经验来看,您认为新加坡教育体制培养出的学生有什么优势?与其他国家的学生相比,他们特别突出的地方是什么呢?
龚校长:我 认为新加坡学生有两大优势,第一是因为双语并重的关系,学习上能同时了解东西文化,也能有效、准确地与他人以华语与英语沟通,这对未来能游走于“国际化” 大都市有很大的帮助。第二是善于思考与分析,新加坡教育特别强调思考能力的培养,因此我校也会特别重视创意思考和批判性思维的培养,让学生在面对不同问题 与人生选择时,能解决问题、做出明智的选择。
4. 贵为中学校长,您希望新柬传薪国际学院培养出怎样的学生?
龚校长:我 希望我校学生不只是能追求学术上的成就,也能“读万券书,行万里路”,能身体力行,体验生活,学以致用。我深信“天生我材必有用”,每个孩子都有其长处, 希望孩子能学会看重自己,积极、正面地面对人生,开发自己的潜能,勇于尝试与创新,也是活到老、学到老的终身学习者。最后,在自我实现的同时,也能懂的回 馈社会,帮助他人。
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